Formations à ou avec Wikipédia dans les cursus universitaires (panel)
🎥 Session recording: [https://youtu.be/JLUm5WbtDAk?t=658](https://youtu.be/JLUm5WbtDAk?t=658)
Panel "Formations à ou avec Wikipédia dans les cursus universitaires" : 3 présentations :
1. [Wiki'IST](https://wikimedia.eventyay.com/wm/wikimania2026/talk/review/FFPE3UCAUCWPJNQ9PY9KEYMFYF9NL3MM) ;
2. WikiMars (résumé ci-dessous) ;
3. mésinformation & Wikipédia (en marge d'un poster) ;
4. ([WikiSavoirs](https://wikimedia.eventyay.com/wm/wikimania2026/talk/review/YZUUNUEJCND7Q9ZXYRHDMWFZXQKJEDBL)) ;
5. échanges avec le public.
L'introduction de Wikipédia dans les cursus classiques d'enseignement universitaire ne va pas de soi. En effet, la majorité de ceux-ci sont basés sur un schéma disciplinaire, approche à laquelle Wikipédia est globalement perpendiculaire. Malgré cela, plusieurs dispositifs permettent divers types de formation :
* au sein d'un cursus, unités d'enseignement dites d'ouverture ;
* au sein d'unités d'enseignement disciplinaires, via un travail particulier.
La modalité présentée ici combine ces deux caractéristiques : une approche disciplinaire, mais donnée dans un cadre d'ouverture. À l'université Grenoble Alpes (France) où nous proposons cet enseignement intitulé "Étoiles & planètes" depuis maintenant plus d'une dizaine d'années, il n'existe pas de parcours de type "planétologie", ni "astrophysique", alors qu'au sein de l'Observatoire en Sciences de l'Univers" (OSUG),, la demande de stages étudiant·e·s pour ces disciplines est, et à l'origine, était, forte. Le cadre que nous avons choisi est donc celui d'un module d'ouverture, proposé à toustes les étudiant·e·s de licence (1è à 3è année universitaire), enseignement sur 10 séances de deux heures, chacune donnée par un·e scientifique spécialiste du domaine (et bon vulgarisateurice), plus un travail collaboratif de synthèse bibliographique, dénommé « projet WikiMars », travaillé tout le semestre.
Ce travail, tutoré, est phasé en trois moments : formation du quadrinôme et choix de l'objet de la monographie ; recherche bibliographique et partage de connaissances ; mise en forme d'article pour **Wikipédia** (en zone de brouillon).
En 10 ans de réalisation sous cette forme, environ 800 étudiant·e·s ont ainsi été initiés à la contribution à Wikipédia.
