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Dans quelle mesure les projets Wikimédia peuvent-ils être considérés comme un terrain d'apprentissage à travers les compétences informationnelles, rédactionnelles et le travail des sources et quelles conditions rendent ces apprentissages effectifs ? Comment articuler cadre institutionnel, exigences académiques et logique communautaire propre aux projets Wikimédia ? <br> Cette table ronde interroge notamment à l'heure de l'essor de l'intelligence artificielle la place des projets Wikimédia (Wikipédia et Wikidata principalement) comme environnements d’apprentissage. Les projets Wikimédia sont non seulement des ressources consultées par les publics scolaires mais également des espaces où l’on peut travailler des compétences clés : recherche et vérification de l’information, travail sur les sources, écriture et argumentation, collaboration, littératie des données, compréhension des licences et du droit d'auteur. À partir de regards complémentaires, cette table ronde vise à identifier des conditions académiques et organisationnelles de réussite à destination des élèves qui sont les citoyens numériques de demain. Elle débouchera sur quelques principes concrets pour concevoir des activités compatibles à la fois avec les contraintes scolaires et les logiques de contribution et de communauté propres aux projets Wikimédia.
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